В Нарвской гимназии ученики и педагоги из пяти стран ищут идеи по борьбе с травлей в школах
В Нарвской Пяхклимяэской гимназии проходит первый очный международный проект после длительного перерыва из-за пандемии коронавируса. Ученики и педагоги из пяти стран занимаются поиском идеи по борьбе с травлей детей в школах.
Подростки из Турции, Испании, Италии, Румынии и Эстонии в течение нескольких дней вместе занимаются в Нарвской Пяхклимяэской гимназии. Проект в рамках программы Erasmus+ называется "Перемена", и основной его целью является задача найти идеи как избежать буллинга в школах. Например, играя или танцуя народные танцы, передает "Актуальная камера".
"Мы пытаемся предотвратить буллинг в школе посредством вовлечения учеников в игры. И тут очень важен культурный аспект, так как в проекте принимает участие пять стран. И здесь важна не только целевая группа проекта. Ученики, которые участвуют, потом могут передать свои знания еще и своим одноклассникам и также потом играть на переменах, а не заниматься буллингом", - рассказала руководитель по проектам Пяхклимяэской гимназии Ольга Жукова.
Коронавирус повлиял на активную проектную деятельность гимназии, отправляя всю работу, собственно как и учебу, в онлайн, и этот проект стал первым очным проектом спустя два года.
"Мы старались поддерживать все свои проекты и в коронавирусное время, встречались онлайн, не отходили от целей проекта. И за четыре года в школе сейчас проходит уже восьмой проект, и мы всегда стараемся участвовать в проектной деятельности", - отметила Ольга Жукова.
Результатом проекта "Перемена" должна стать составленная педагогами электронная книга с рекомендациями как занять учеников во время школьных перемен.
Комментарии
"...Мы пытаемся предотвратить буллинг в школе посредством вовлечения учеников в игры..."
Вся суть. Буллинг возникает из-за одного "агрессора" и его ментальных проблем. Надо вычленять именно этого агрессора и работать с ним. Разными методами. Эти идиоты как представляют себе, что на перемене все выйдут и начнут танцевать за руки и петь "Деспасито"? Нет, на перемене, "агрессор" очумев от скуки, и вспомнив, как его мама утром об раковину башкой ударила, пнёт "жертву" под зад под смешки омежек и беток, которым уже оттого хорошо, что не их пнули. В последнее время намечается радикализация, и таких "агрессоров" просто режут после уроков (пример Россишки). А как иначе, если педагоги танцуют, а полиция не видит состава?
Резать - это лишнее. Лучший способ поставить агрессора на место - это показетельно его "опустить" тем или иным способом перед всем коллективом. Обычно помогает публичное выписывание живительных звиздюлей.
А полиция тут ничего не сделает, к каждому классу полицейского не приставишь, а беседы на этих ребят не действуют, они прекрасно понимают, что им ничего существенного не будет даже по достижении возраста уголовной ответственности.
Единственное, чего такие как-то боятся, это отправление в спецшколу. Но для этого нужно столько косячить, причем систематически и беспробудно, что вариант это крайне редкий. Особенно, если такой персонаж не прогуливает школу.
"выписывание живительных звиздюлей." - вряд ли поможет. Он постарается отомстить, случаи за границей были. Кстати и затравленная жертва доведённая до отчаивания тоже может отомстить "агрессору" и при том с помощью оружия! Вывод- психолог и отселение из школы. А то и "агрессор" может распрощаться с жизнью, тогда и психолог не понадобится.
Дети берут пример со взрослых. Вы откройте некоторые группы в FB, даже не хочется их называть ибо противно, и будете "приятно" удивлены размаху и масштабу откровенного буллинга, травли и оскорблений местных и не местных политиков, журналистов, просто людей высказывающихся не "в струе" данных групп и тех кто просто под руку попался. Это полный зашквар и никому дела нет. А потом мы удивляемся почему дети жестоки и занимаются травлей друг-друга. Всё от нас и происходит. И причём многие дети как раз активно пользуются инетом и всё это прекрасно видят в таких местах воспринимая такие вещи как допустимое и нормальное.
Смерть, на 100% с тобой согласны! Раньше от таких "агрессоров" избавляли школы и их отправляли учиться в спец. школы для малолетних. Как правило это будущие клиенты для псих/больниц или тюрем. А здесь при помощи этих танцев осваивают деньги, каждый зарабатывает в меру своих возможностей!
это правильно. Детишек вовлекают в совместную деятельность, так работает детская психология. Детская, я акцентирую специально. Детская.
Не подростковая и не взрослая. Детская.
это больной человек, которому нужна медицинская помощь.
Здоровые психически на людей не кидаются ни с матами ни с кулаками.
Создать единую спецшколу-интернат в Тапа, куда отсылать таких агрессивных подростков по решению суда.
Ковать из них защитников родины без страха и упрека вдали от социума.
агрессию поощряют на госуровне.
И эти подростки-переростки будут шмалять по гражданам Эстонии....
Потом эти "агрессоры" выростают и начинают издеваться над жёнами и детьми. Таких примеров куча, психологи подтвердят!
любой здравомыслящий подтвердит
Ну тебе-то откуда знать? Здравомыслие - это не твоя тема.
Для этого раньше были пионерские и комсомольской организации которые отлично справились с подобными проблемами. Сейчас у нас фашистов другие ценности. Власть, деньги и сила.
В позднем совке вся эта пионерия и комса были сплошной формальностью, ни с чем они не справлялись и справиться не могли. Сам учился в советское время, все это пышным цветом и тогда в школе цвело, и травля, и избиения на переменах или после уроков, и деньги трясли. Дрались регулярно, а без этого было никак, если не будешь доказывать, что ты чего-то стоишь, то будет тебе плохо.
Более-менее стало лишь после того, как после 8-го класса все уроды свалили в ПТУ, и остались лишь нормальные ребята, которые в школу ходили учиться и чего-то собирались добиваться в жизни, куда-то поступать.
это в какой школе такое процветало?
ммм, как интересно....
я не автор предыдущего поста, но в 12-ой все именно так и было. На сегодня некоторые агрессоры являются уголовниками и бандитами, которые сбежали а Россию от уголовного преследования. Теперь промышляют своими грязными делишками там
даже у учеников бывшей 12 разные воспоминания....
и у учеников 14 школы было также
кого ни спроси из местных, учившихся в нарвских школах, воспоминания будут у каждого свои ))
Наш главный школьный мальчиш-плохиш, второгодник и прогульщик, получил первую судимость уже в 16 лет, а в 18 уже реально уехал на зону, за кражи и поножовщину. Потом разбой, торговля наркотой, опять поножовщина, в 40 лет сдох. Остальные "короли школы" сейчас, по большей части, безработные алкоголики и нищеброды, кто живой еще.
Только один, как мне известно, более-менее нормальный. Ну как нормальный, несколько судимостей, но хотя бы работает и бухает не каждый день. Уже хорошо.
Как хорошо, что мне повезло со школой №1 в Сов.время. Таких с "проблемами" отселяли в другую школу и у нас был порядок. Поэтому только добрым словом вспоминаю первую школу, учителей и её директора Леонида Густавовича Климберга!
Великолепный директор был. На 9 мая весь в орденах и медалях приходил.
Раньше нас учили- "один за всех и все за одного!". А теперь каждый человек личность, даже если он уже и на человека не похож. Страдает весь класс от таких недочеловеков. Невольно подумаешь про учёбу ОНЛАЙН, только бы с такими в классе не учиться, да и на улице не встречаться!
так почему здоровым нужно отказываться от нормального обучения?! Больных и так содержать и помогать государство будет.
Здоровым никто не помогает.
в нашем подлунном мире нет ничего нового. Обратитесь к опыту советского прошлого.
молодые "спецмалисты" без необходимого багажа жизненного и профессионального опыта играют в проэкты. Детский сад прямо, поди ещё и деньги получают за эти показательные выступления. Я уверена, всё идёт от семьи если не касаться откровенно больных детей, на семью влиять мы не можем, это же не заставить "накормить-одеть" это уже мировоззрение менять что невозможно, Поэтому проблема настолько серъёзная что здесь работать должны исключительно вместе профессионалы психологи, спецы из мин.просвещения и департамента полиции чтобы официально и правомочно таких проблемных подростков из нормальных классов убирать не колеблясь, для этого должны быть спец.классы где кроме предметников постоянно должен присутствовать кто-то вроде наставника, имеющего подготовку психолога и владеющего физическими приёмами для критических ситуаций. И учить таких детей надо сразу с ремесленным наклоном, чтобы учились зарабатывать трудом а не чем другим. И надо пустить в школу священников. В царские времена тоже подростки разные были и дрались... но такого адского уровня цинизма и жестокости не было.
если государство(сборище каких то людей у руля) поощряет агрессивный подход в воспитании молодых поколений, то ни о каких нормальных будущих семьях речи вообще не может идти.
Большую часть своего времени ребенок проводит в садике и школе. Система образования, в которой они вращаются 5 дней в неделю на протяжение 9 или 12 лет, формирует их.
а это как вы себе придумываете? Не учитываете ни экономику ни все остальное?
ликбез: во-первых наше государство не поощряет агрессию, у нас нет факельных шествий со свастиками и прочей гадости; слава Богу! Во-вторых школа не формирует личность а даёт знания, это не детдом и не интернат. Личность формируется с колыбели под влиянием близких людей и самые серъёзные накладки на психику возникают как раз до 7 лет, а если родители лицемеры, жестокие, циники или просто бессовестные, хоть в костюмах при галстуках хоть в рабочих робах то учителя при их перегрузках предметами повлиять на мировоззрение
несчастных детей никак не могут, а более благополучные одноклассники тем более...даже при всём их желании кроме горького чувства зависти и обиды на судьбу ничего не вызовут. Ну и последнее -экономика и "всё остальное"..мои родители выросли как и всё их поколение в годы всем известного голода от неурожая, рыли говорят даже норки мышиные чтобы там зёрна найти, их отцы погибли на войне, матери в колхозе с утра до ночи, до 7 лет дети ходили в одних рубашках, зимой сидели дома- обуви не было, это же ужас, по вашей версии они должны бы стать бандитами. Все выросли замечательными людьми, 2 учителя, директор школы, два врача, специалист по радиоэлектронике. строитель. И дело даже не в профессии, но в отношении к социуму, они добрыми были, порядочными. и это главное.
Так себе идея. Постоянно какие-то некрасивые истории происходят, когда попов пускают к детям слишком близко. Что касается предложения сводить дебилов и драчунов в отдельные классы или школы, так это уже было, и не так давно. Нарвская Вспомогательная школа, например. Но потом такую практику признали дискриминирующей. Хотя уж лучше дискриминировать тех, кто и сам не учится, и другим не дает, чем нормальных детей.
Зря так написал про священников, если чего не понимаешь. Православным священникам разрешается иметь семью и у них нет нехороших историй с детьми верующих. Чего не скажешь о католиках. Так, в США в период с 1950 по 2002 годы священникам предъявили 10667 обвинений в растлении малолетних прихожан. Хорошо, что у нас Евангелическо-лютеранская церковь в Эстонии (эст. Eesti Evangeelne Luterlik Kirik).
А как на счет травли учителей?
скучающие подростковые элементы занимаются такими вещами, в соцсетях это процветает на всех уровнях практически.
так этих агрессоров из школы убрать и будут учителя довольны. Они ж не только над учениками издеваются
Хулиганье всегда было, дрались и обижали более слабых и в советской школе. Может, только не грабили в то время, не отнимали деньги и вещи. Хулиган- он и есть хулиган, будь он в школе или на улице. Этому посвящено столько исследований, столько статей понаписано, а может и диссертаций защищено, что изобретать что-то новое вряд ли нужно. Взять готовую разработку и работать по ней. Только не получится это, всегда найдется какая-нибудь сволочь, которая испортит жизнь другим. Я не говорю, что этим не нужно заниматься- нужно, хулиганья станет меньше, но полностью их искоренить вряд ли выйдет.
так раньше им за это и влетало.
только хулиганы тоже друг от друга отличаются.
Один быстро усваивает тему, накидает кучу вопросов и ему скучно. И он начинает куролесить.
Другой в силу физических ограничений не в состоянии понимать простые слова. И он на своей волне. Для таких нужны спецпрограммы и спецшколы. И простой педагог не решит эту проблему, потому что проблема лежит в плоскости медицины.
Что и говорить, страдают от этих "больных" не только одноклассники, но и учителя! Интересно, а к психологам их родители не обращались? Однозначно, таких агрессивных нужно отселять от нормальных детей, хоть в садике, хоть в школе.
Помощь танцами, это вопрос открытый, а психолог больше бы помог! Кстати, по рекомендации этого врача, "агрессора" можно было-бы отправить лечиться или учиться в спец.школе.
У некоторых моих знакомых, у кого ребёнок с не ярко выраженной шизофренией, были записаны в танцевальные кружки и им это помогало.
Помимо буллинга еще есть моббинг
и газлайтинг
Лично моё мнение, что "агрессоры", это "кормильцы" для врачей (псих/больниц), учёных с их трудами на эту тему, работников тюрем и т. д. (шутка). Помним как раньше милиционеры шутливо называли пьяниц - кормильцы вы наши, чтобы мы без вас делали. А кто от "кормильца" будет избавляться?
Скажите спасибо, что колумбайнов у нас не происходит. Ну почти.
В начальной школе дрались. В основной школе - дрались. В гимназии - дрались реже но более жестоко. в кружке после школы - тоже случалось за себя постоять. Но никому не приходило в голову мысли о мести и тем более с использованием оружия. И были какие-то рамки здравого смысла и морали. Взрослым старались об этом не сообщать.
Лично мне ярче всего запомнились 2 случая.
В первом из них, будучи 6-классником, я уже умел эффективно за себя постоять в ссорах с ровесниками благодаря своевременной подготовке и домашней практике со своим братом (дрались мы из-за игровой приставки), который старше меня на 6 лет. До сих пор не понимаю, почему я и мой друг-одноклассник стали объектами внимания одного старшеклассника из нашей школы, который занимался каким-то из видов боевых искусств. Стало прилетать. Больно. И так обидно, что сдачи дать не получалось. Как в то время выражались "наментачить взрослым" было табу.
Так продолжалось некоторое время, пока на перемене этот старшеклассник не подошел к нам, попросил прощения, пожал руки и исчез для нас как угроза навсегда. Спустя десяток лет я узнал, что мой брат все понял, видя мое подавленное состояние и иногда синяки после школы. Проследил за нами у выхода из школы после уроков. Вычислил этого боксёра и по-взрослому ему вломил с обещанием того извиниться перед нами публично. Мне ничего тогда не рассказал.
Второй случай: наш одноклассник, став гимназистом, стал издеваться над младшими. Выбрал одного, который больше всех сопротивлялся, и начал систематически его донимать (по большей части психологически). Так продолжалось недолго, пока однажды этот мальчуган не привел своего папу. Папа был на голову ниже обидчика, очень интеллигентным, одет в хороший костюм. Они пошли в столовую и сидели за столом, о чем-то беседовали. Потом разошлись. Как рассказал нам одноклассник, отец мальчугана оказался юристом. Предложил обидчику стать негласным защитником его мальчугана в школе, за что он всегда будет готов безвозмездно помочь юридически, когда однажды наш одноклассник вляпается в неприятную историю. Сработало моментально.
Я к тому, что в каждом случае травли (буллинга - как же бесит этот инояз в наши дни) - методы свои. Нет единого рецепта, мол, давай займём всех играми на переменках, - потому что многим эти игры неинтересны, как и неприемлем авторитет учителей.
с 1ого по 3ий класс нормально играют, детки как детки.
в Эстонии были, и сейчас наверное есть....
VR - это наглядный пример того, что в Нарву многие приехали по путёвке "101км.". Была в Сов.вр. у подруги эстонки в Эльва и зашли в школу после уроков за её сестрой (3 кл.) Что меня удивило, прозвенел звонок, школьники спокойно пошли в раздевалку и мальчики подавали пальто девочкам. Им культуру поведения прививали с детства.
то есть вы знакомы с тем челом, который себя называет VR?
Нужно выявлять зачинщиков травли и без лишних разговоров сразу отчислять их из школы.Переводить их на обучение в спецшколы для трудновоспитуемых подростков.Побывав там многие из таких зачинщиков навсегда запомнят опыт пребывания в таких заведениях без мамы и папы. Тогда в обычных школах наступит порядок и дисциплина.
Перевод трудных подростков в спец.школы приведёт к созданию ещё более жестокой иерархической структуры среди них и как результат озлобления на весь мир более слабых унижаемых элементов (пример колонии в которую собрали всех "петухов" опущенных из разных колоний в России), которые вынесут свою агрессию на улицу. Единственным правильным способом считаю расселение трудных подростков по другим благополучным школам с целью разобщения сформировавшихся групп. Поскольку трудный подросток является всегда неформальным лидером, который считая себя "королём" собирает вокруг себя своих почитателей. Но оказавшись в незнакомом коллективе со своими хорошими лидерами, он будет проделывать (если не успокоится) большую работу вновь, пытаясь переманить на свою сторону почитателей хорошего лидера, что бы занять лидирующие позиции. Вот здесь и наступает момент, когда руководство школы при помощи педагогов, должны оценить ситуацию и перевести данного теневого лидера в другую школу в класс, где создана уже своя иерархия хорошего коллектива, тем самым разрушив созданную им структуру. И подобного рода ратация должна быть постоянной. Но поскольку это достаточно сложно, да и надо работать, проще осваивать евро деньги, проводя хождения в хороводе на перемене, посчитав что побороли буллинг.
Придумал -Переводить в другую школу. Да ты посмотри на комментарии родителей, как они отстаивают ту школу, что рядом с домом. А другим школам нужна головная боль с этими неадекватными подростками если и родители у них "пофигисты". Нормальные родители давно бы сходили к психологу и занялись лечением своих чад. Это уже третье поколение знаменитого 101км.
Тогда просто вышвыривать.
давно не прививают. Деньги заменили все.
про 101й км и спец.коммендатуры точно подмечено-"цвет города".
вы откуда узнали или вам кто нибудь рассказывал об этом из старшего поколения?
ссылочку дайте или расскажите, что такое 101км.
101-й км это расстояние от крупных городов, на котором разрешалось селиться лицам, которым было отказано в праве проживания в крупных городах - туда отправляли уголовников, путан, дебоширов всяких. Вот и создавалась там концентрация таких, что местные горючими слезьми рыдали.
Спасибо, что рассказали.
Не знала.
Пора проводить перед поступлением тесты на Айкью и Экью и делить по этим статусам детей.) Должно помочь...а может и нет.)
Может как-то научиться выявлять предрасположенность...и следить...
Насчёт IQ (айкью) правильно подмечено! В космос отправляют, да и на работе смотрят, чтобы у людей была совместимость. А в школе столько лет вместе, в одном классе и такое происходит из-за хулиганов с низким развитием.
Да чего следить? Разве учителя не знают кто есть кто? Всё прекрасно знают. Суть не в выявлении. Вопрос - что делать дальше?
И с детства может надо развивать у детей ЗДОРОВОЕ чувство юмора.
Этих "юмористов" ждёт сцена и зрители в "психушке" и в тюрьмах если не одумаются. Родители таких проблемных детей подумайте как им помочь, сводите к врачу-психологу, может ещё не поздно. А то были случаи когда они отправляли на тот свет своих родителей.
Никакие игры не помогут. У хулиганов культ силы. Им безразличны всякие там игры. Только выявлять и выбрасывать за ворота школы с соответствующей справкой о психологическом состоянии. В школах, где нет хулиганов, такого изначально быть не может. Поэтому правильно написали - дирич чистил школу от мусора, попросту говоря выкидывая за ее пределы. Не тратил время на пустые увещевания. И в руководимой им школе было учиться детям комфортно.
Отправить комментарий