Директор школы в Нарве о переходе преподавания на эстонский язык, интеграции и современной школе

Алена Кордончук возглавила Нарвскую Ваналиннаскую государственную основную школу в январе 2024 года. До этого она была первым директором созданного в 2018 году Дома эстонского языка в Нарве, работала учителем эстонского языка и директором Синимяэской основной школы.

"Настоящее время" обсудило с Аленой Кордончук трудности и вызовы языковой реформы в Эстонии, какой должна быть современная школа и о том, как в Нарве находят общий язык жители с разными взглядами на происходящее в мире.

Краткое содержание беседы:

**Проблема языковой реформы**: В Эстонии идет языковая реформа, предусматривающая переход школ на эстонский язык обучения. Для Нарвы, где большинство жителей русскоязычные, это стало серьезной проблемой. Многие учителя не владеют эстонским на необходимом уровне и получают уведомления об увольнении.

**Недостаток учителей**: Проблема нехватки учителей актуальна не только для Нарвы, но и для других регионов, включая Таллин и Тарту. Средний возраст учителей — 55 лет, и молодые специалисты приходят в школы редко. Это приводит к дефициту кадров, особенно тех, кто владеет эстонским языком.

**Переход на эстонский язык**: В муниципальных школах Нарвы, где преподавание велось на русском языке, многие учителя предпенсионного возраста не владеют эстонским и вынуждены искать новую работу. Директор школы отмечает, что ситуация тяжела, но надеется, что некоторые учителя смогут выучить язык и вернуться.

**Разница между муниципальными и государственными школами**: Муниципальные школы подчиняются местным властям, тогда как государственные школы находятся в прямом подчинении Министерства образования. Государственные школы лучше обеспечены ресурсами, что делает их более привлекательными для учителей.

**Интеграция и язык**: Нарва, будучи русскоязычным городом, долгое время ощущала себя отдельным государством в государстве. Это связано с историческими корнями и влиянием российского медиа. Несмотря на усилия Эстонии по интеграции, многие жители Нарвы все еще недостаточно владеют эстонским языком.

**Личная история**: Один из учителей рассказывает, что изучил эстонский язык благодаря обучению в эстонскоязычной среде в южной Эстонии. После этого он вернулся в Нарву, потому что чувствует свою миссию в помощи родному городу.

**Современные школы**: Новые школы, такие как государственная гимназия, предоставляют современные условия для обучения и развития детей. Ученики чувствуют себя уважаемыми и вовлеченными, что способствует их успешному обучению.

**Перспективы для молодёжи**: Молодежь всё чаще выбирает оставаться и учиться в Нарве, видя здесь перспективы и поддержку. Нарвский колледж привлекает рекордное количество абитуриентов, и многие выбирают профессию учителя.

**Заключение**: Нарва, несмотря на трудности, связанные с языковой реформой и интеграцией, остаётся привлекательным и безопасным городом для жизни и работы. Ситуация постепенно улучшается, и молодёжь начинает видеть в Нарве перспективы для будущего.