образование

Правительство Юри Ратаса предлагает поднять планку владения госязыком для выпускников гимназий до уровня С1 и развязать руки школам, отменив требование преподавания 60 процентов предметов на эстонском языке. Программа "Время решать" попытается разобраться, что на самом деле происходит с детьми в русских школах, каков реальный уровень владения эстонским языком и что стоит за оценками.

С экспертами, учителями, учениками и родителями в передаче обсудят, что нужно учитывать, чтобы благое намерение не обернулось новыми проблемами и разочарованием.

В Таллинне стартовала двухдневная международная конференция, посвященная вызовам интеграции. Ее задача - найти новые решения, нацеленные на сплочение общества. Один из участников конфереции Кристина Каллас заявила "Актуальной камере", что главные упущения правительства на этом поле связаны с реформой русских школ и темой недоверия между эстонцами и неэстонцами.

Самые разные проблемы: от ситуации на рынке труда до упущений в системе образования обсуждают на международной конференции, которая стартовала сегодня в Таллинне. "Актуальная камера" попросила директора Нарвского колледжа Кристину Каллас указать на основные ошибки, совершенные правительством на пути сплочения общества. Подробности смотрите в репортаже...

Новость о том, что коалиция договорилась в нескольких русских гимназиях Таллинна и Нарвы отказаться от система "60 на 40", согласно которой преподавание предметов в гимназии должно как минимум на 60% вестись на эстонском языке, вызвала бурное обсуждение. В Таллинне две школы готовы подать новое ходотайство, в Нарве обдумают эту информацию. Две Таллиннские гимназии заявили, что они будут ходатайствовать о сохранении русского языка в качестве основного. Еще три школы обдумывают.

В Нарве еще меньше воодушевления. Если в 2011 году за сохранение преподавания на русском языке было пять школ, то сейчас осталась одна — Нарвская гимназия для взрослых.

Разрушение русской школы является одной из острейших проблем в нашей стране, сказано в обращении, которое НКО «Русская школа Эстонии» направило главе эстонского государства Керсти Кальюлайд.

В минувшую субботу, 29 октября, в культурном центре «Линдакиви» в Таллине состоялось общее собрание (Конференция) некоммерческого объединения «Русская школа Эстонии». На собрании был представлен отчёт о деятельности РШЭ и намечены планы на 2017 год. Как в отчёте, так и в планах организации особое место отведено судебному процессу в защиту русских школ, который начался в ноябре прошлого года с подачи жалоб в Таллинский административный суд, и очевидно будет продолжен в Европейском суде по правам человека (ЕСПЧ).

Сегодня День Учителя, а вчера, в преддверии этого праздника правительство Латвии одобрило разработанные Министерством образования и науки поправки к закону об образовании, предусматривающие возможность незамедлительно увольнять педагогов и директоров школ, если выяснится, что они нелояльны Латвии, ее Конституции или обучают детей неправильным вещам.

Данные поправки еще предстоит рассмотреть Сейму, и, как ожидается, по ним в Сейме еще предстоят серьезные дискуссии, однако латвийской газете Latvijas avīze уже удалось отыскать примерно 30 учителей и директоров, которых могут коснуться новые правила, пишет латвийский Delfi.

Пишет Сергей Васильев, Бизнесмен и кризисный управляющий из Латвии: То, что дети — наше будущее, надеюсь, никто возражать не будет. А будущего хотелось бы светлого и оптимистичного, потому что всего остального нам вполне хватает в настоящем.

А светлое будущее просто так не приходит. Оно, привередливое такое, является результатом кропотливой и нудной работы в настоящем. Оно, как бы ни было противно, не получится в отсутствие общих ценностей и единых нравственных критериев, без которых общий дом не построить, в драку не сунуться и даже на троих не сообразить.

И как единые для всех законы гравитации и сохранения энергии склеивают в единое целое пёстрые естественные науки, так и единообразное восприятие окружающего мира собирает отдельных людей в гражданское общество.

Хочешь атомизировать социум и разорвать общественные связи — формируй у подрастающего поколения резко отрицательное отношение к тому, чем гордятся родители.

«Система образования — это последний гвоздь в гроб Эстонии, поскольку уничтожает творческий подход на корню, — считает ученый-обществовед Юло Вооглайд, анализируя причины проблем в области школьного образования в нашей стране, — построение системы осталось неизменным с советских времен, аналогичным плановой экономике. Когда в школе интересно, когда там творческая обстановка, дети вообще не устают».

В каком состоянии, по-вашему, находится сейчас образование в Эстонии, почему школа доставляет детям так мало радости, почему они считают, что им там не интересно?

Я не знаю другой сферы, которая была бы в Эстонии в худшем положении, чем даваемое здесь образование. Причин такого положения много. Вся наша система образования заострена на оценку, она формалистична и непродуктивна. Совершенно нормальная ситуация, когда учитель заходит в класс, отмечает отсутствующих и начинает вызывать к доске, и тогда какое-то время все трясутся от страха, чтобы не вызвали его. Затем учитель объясняет новый материал, дает задание на дом, на чем урок и заканчивается. И такая шарманка крутится из года в год, творческим отношением к делу нигде и не пахнет.

В продолжении недавно затронутых тем об образовании в США и деградация человечества на примере эволюции детских журналов отличное и очень жизненное интервью академика Александрова на тему лженауки и ее месте в современном российском обществе, а так же в недавней истории. Некоторые эпизоды как живые.

В то время как «космические корабли бороздят просторы Вселенной», в головах многих людей царит каша из дремучих суеверий и обрывков языческих ритуалов. Отличие от Средневековья лишь в том, что все это стыдливо прикрыто наукообразными терминами. Силу кроличьей лапки сменила мощь торсионных полей, заговоренная вода именуется влагосодержащим носителем биоинформации. Одни в эту чушь свято верят, другие цинично делают на ней деньги. На пути шарлатанства вот уже 17 лет стоит комиссия по борьбе с лженаукой, созданная при Российской академии наук. О том, с чем приходится бороться, рассказывает ее председатель, академик РАН, мировой авторитет в области лазерной физики, атомной спектроскопии и квантовой магнитометрии Евгений Борисович Александров.

Банк Эстонии предлагает ввести в общеобразовательных школах новый предмет, на котором детей 4-6 классов будут учить отличать фальшивые евро от настоящих. С такой инициативой к Министерству образования и науки обратился заведующий отделом наличных денег и инфраструктуры Банка Эстонии Райт Роосве, пишет ERR.

По его словам, одна из задач центробанка - повышать осведомленность населения Эстонии о защитных элементах банкнот и монет, способствуя тем самым сведению к минимуму находящихся в обращении фальшивок.

Городские власти Нарвы устроили торжественный прием в честь окончивших гимназии с серебряными и золотыми медалями.

Фото: Sputnik/ Евгений Ашихмин

Мэр Тармо Таммисте напутствовал собравшихся 21 июня в замке Германа выпускников, отметив, что успехи золотых и серебряных медалистов — это не только труд самих ребят, но и заслуга учителей и директоров школ, а также поддержка родителей, пишет Sputnik.

В 2005-2009 годах основную школу в Эстонии окончили 88 000 учеников, но к началу 2014 года пятая их часть так и не продвинулась дальше основного образования. Всего таких человек 18 000 — почти что население Вильянди. Этих молодых людей подстерегает опасность получать слишком низкую зарплату, на которую крайне сложно прожить. То есть, при работе на полную ставку они не могут справиться с покрытием необходимых расходов, пишет Eesti Päevaleht.

Фото: Priit Simson
Проживающий в Таллинне Хендрик окончил основную школу в 2003 году. Затем он поступил в гимназию, но у него началось тревожное расстройство и отсиживать уроки до конца стало физически невозможным. Сначала его оставили на лето, затем последовало дистанционное обучение и смена школ. По его словам, в 11 классе он учился в пяти разных школах, но и сейчас ему не хватает еще нескольких оценок, чтобы его окончить.

В предстоящий четверг, 19 мая, Нарвское городское собрание утвердит новый порядок выплаты пособия выпускникам-медалистам городских общеобразовательных школ, пишет ERR.

Цель постановления – мотивировать учащихся на достижение наилучших учебных результатов, на успешную сдачу государственных экзаменов, на вдохновение быть примером для других. Размер премии, согласно обновленному проекту, будет зависеть от результатов госэкзаменов.

В Эстонии сейчас почти 125 классов можно составить из детей, которые не ходят в школу. Как правило, эти дети из-за бедности подвергались в школе унижению, что и вынуждало их бросать ее.

Большинство из них становится объектом внимания общественности только благодаря криминальным новостям, и при этом вызывает всеобщее удивление факт, что у этих ребят может быть всего четыре класса образования.

«По моим данным, в Эстонии примерно две тысячи детей школьного догимназического возраста, которые значатся в Регистре народонаселения, но которых нет в списках ни одной школы в Эстонии. Конечно, есть среди них те, кто вместе с родителями уехал временно за границу, но большая часть - те, кто просто в один прекрасный момент покидает школу и исчезает. Государство и общество забывают о них до тех пор, пока дело не доходит до криминала», - говорит депутат Рийгикогу Мярт Сультс, проработавший долгие годы директором гимназии.