образование

Власти Нарвы и Министерство образования и науки намерены не позднее осени 2022 года открыть в пограничном городе государственную гимназию. Это предусматривает соглашение о сотрудничестве, которое в среду, 11 апреля, подпишут в Нарве мэр города Тармо Таммисте и министр образования и науки Майлис Репс.

Главными противниками объединения русской и эстонской гимназии в Нарве были многие родители учеников эстонской гимназии, считающие, что в таком учебном заведении русский язык будет главным языком общения. Протестовали против единой гимназии и сами ученики. Foto: Sergei Stepanov, NPA

Предполагается, что уже в этом году будет инициирована детальная планировка строительства будущего здания госгимназии. Само строительство будет оплачено при помощи структурных фондов ЕС.

Читатель Delfi, представившись выпускником госгимназии Йыхви, но не назвав своего имени, прислал Delfi пространное письмо, в котором подробно излагает свои претензии к качеству преподавания в гимназии, а также к сложным отношениям между учителями и учениками, между учениками этого учебного заведения, в котором образование получают и ребята, говорящие по-русски, и те, чьим родным языком является эстонский.

Иллюстративное фото Евгений Капов

Государственная гимназия была открыта в Йыхви 1 сентября 2015 года, став первым в Ида-Вирумаа учебным заведением, собравшем именно гимназистов, то есть учащихся 10-12 классов. В построенном за счет государства здании преподавание ведется и по системе ”60 на 40”, и только на эстонском. Решивший высказаться анонимно выпускник считает неудавшимся первый опыт создания госгимназии в Ида-Вирумаа, причем неудавшимся по многим причинам. Приводим его письмо в полном объеме.

Учительница Алли Лунтер пишет в ”Учительской газете” о том, как в Эстонии чуть было не запретили учитывать на госэкзамене по эстонскому языку описки, допущенные в заданиях по чтению. Было ли в этом намерении что-то новое? Вовсе нет!

© РИА Новости, Рудько

Когда я в 1972 году стала преподавать эстонский, учителям не позволяли ставить двойки. Рейтинг школ составлялся тогда на основе процентного показателя успеваемости, а ЭСССР не имела права отставать по количеству хороших оценок от других союзных республик. Поначалу преподаватели не особо считались с этим соцсоревнованием. Из семи параллельных классов тогдашней Вильяндийской 1-й гимназии весной выпускались лишь шесть — срезался целый класс. Однако постепенно сверху стали натягивать вожжи.

Припоминаю, как одна классная руководительница протянула мне красную ручку и попросила исправить поставленную за четверть двойку на тройку. Поскольку у этого ученика перед итоговой оценкой стояло ещё четыре двойки, то оценку за четверть я исправлять не стала. Конечно же, на классную руководительницу оказывало давление руководство школы, а на него, в свою очередь, РОНО и т.д.

В то время как в Эстонии ежегодно сомневаются в целесообразности публикации рейтинга успеваемости школ, британцев приучают конкурировать друг с другом уже с 3-4 лет. Побывавший в Великобритании учитель Хальялаской школы Мартин Пент поведал ”Учительской газете” о суровой системе образования в стране, покидающей Евросоюз.

Foto: Tanel Meos / Delfi.ee

В начале ноября участники программы для начинающих руководителей школ побывали в четырех образовательных учреждениях Лондона: в университете, основной школе, начальной школе — детском саду и местном центре образования по интересам, основанном на добровольных началах.

Так, во всяком случае, следовало из доклада вице-мэра Вячеслава Коновалова «О соглашении между Министерством образования и науки и городом Нарвой», представленного в финале рекордного по длительности заседания городского собрания 7 ноября, пишет "Виру Проспект".

Похоже, что затянувшиеся дебаты по поводу государственной гимназии обретают смысл: гимназия будет создана.

Место

Этот вопрос уже решен. Для строительства нового учебного корпуса город, как уже сообщала наша газета, безвозмездно выделил в пользу государства участок по адресу ул. Пушкина, 29а, 31 и 33. Дома эти выглядят весьма неприглядно, производят впечатление абсолютной заброшенности и, откровенно говоря, так и просятся на снос. После подписания Соглашения обеими сторонами, как отметил Вячеслав Коновалов, решение о передаче земли по указанному адресу, принятое еще на заседании горсобрания 21 сентября, обретет силу закона. Город обеспечит владельцам находящихся поблизости гаражей доступ к их собственности, так, чтобы не была затронута территория гимназии.

С 1 сентября Эстонский Фонд интеграции, переезжающий в Нарву, возглавила Ирене Кяосаар, внедрявшая систему двуязычного образования в школах и садах Эстонии с русским языком обучения. Сегодня Ирене Кяосаар, пока еще работающая «на два города» — гость редакции "Нарвской газеты".

- Ирене, хотя вы еще не переехали в наш город, хочу поздравить вас с новым статусом - жителя Нарвы, с новой должностью и новым вызовом в вашей трудовой жизни. А сами вы с каким знаком рассматриваете свой уход с поста руководителя отдела Министерства образования?

- Спасибо, конечно. Я примерно через год собираюсь переехать в Нарву, но уже сейчас чувствую себя здесь как дома. Смена же должности - как палка о двух концах. С одной стороны, жалко бросать работу, к которой прикипаешь. С другой стороны, 10 лет, это довольно большой период в жизни, и в работу уже, возможно, вкладывается не так много энергии, как поначалу. А я люблю все делать с полной отдачей сил. Поэтому, когда был объявлен конкурс на руководителя Интеграционного фонда, решила попробовать себя на роль кандидата.

На прошлой неделе наши СМИ отметили удачное выступление эстонской сборной (золото, серебро и две бронзы) на самой престижной международной физической олимпиаде – International Physics Olympiad (IPhO), которая состоялась уже в 48-й раз при участии около 400 школьников со всего мира.

Один из самых молодых членов нашей сборной, 16-летний Константин Дукач принес своей команде бронзовую медаль. Нарвитяне, обсуждая эту новость в Фейсбуке, вполне заслуженно назвали ее «сногсшибательной».

Причем Дукач уже не в первый раз попадает в поле зрения прессы - и как успешный участник международных олимпиад, и как один из немногих идавируских школьников, удостоенных стипендии конкурса «Талант будущего». Журналист газеты "Виру Проспект" встретилась с Константином, чтобы узнать подробности международных состязаний по физике, которые на этот раз проходили в Джокьякарте, и расспросить гимназиста о дальнейших планах.

- Костя, нынешней весной ты параллельно с подготовкой и сдачей школьных экзаменов за девятый класс участвовал в республиканской олимпиаде по физике, затем вместе с эстонской сборной готовился к участию в международных олимпиадах, в мае участвовал сразу в трех международных олимпиадах, причем в двух из них получил серебряные медали. Затем в июне готовился к самой главной международной олимпиаде по физике и заработал там бронзовую медаль. Как ты все это выдержал?

История преподавания русского языка и на русском языке в столице современной Эстонии недавно перешагнула трехвековой рубеж — весомый, солидный и славный.

Здание Александровской гимназии на северной стороне нынешней площади Виру. Фото конца XIX века.

За исключением девяти месяцев оккупации Таллинна войсками кайзеровской Германии в феврале-ноябре 1918 года, школы на русском языке работали в городе более трехсот лет — при любом строе и любом режиме.

Пишет Владимир Калинкин (Нарва): В Советской Эстонии успешно действовала двуязычная образовательная система – в детсадах, школах, ВУЗах были как русские, так и эстонские группы. И все свободно и добровольно выбирали эти группы для своего обучения. Никто не придумывал никаких ущемлений, дискриминаций, приказов минобразования, на каком уровне надо знать русский или эстонский язык.

Была единая учебная программа для всех школ. Эстонцы учились по этой программе на своем родном, русские – тоже. Никаких дискриминаций, типа «60 на 40» и в голову никому не приходило. Изучение всех предметов шло на родном языке учащегося. Русские школьники обязательно изучали эстонский язык, а эстонские – русский, помимо английского и немецкого.

При так называемой «советской оккупации» никаких ущемлений эстонского языка, культуры, обычаев, эстонских праздников в помине не было. Так, например, в Нарве из 14-ти школ была только одна эстонская школа: так ее чуть на руках не носили, отдавая ей все лучшее, чтобы она оставалась истинно эстонской. И нарвитяне гордились, что у них есть чисто эстонская школа.

По инициативе центристов горсобрания Нарвы отдел образования провел в марте опрос школьников города. У учеников спрашивали, по какой системе они хотят учиться в гимназии. Подавляющее большинство хочет продолжить обучение по системе 60/40. Сторонник возвращения стопроцентного преподавания на русском языке парламентарий Михаил Стальнухин считает, что результаты опроса были сфальсифицированы.

Иллюстративное фото: празднование юбилея Narva Paju kool

В марте нынешнего года ученики 9-11 классов нарвских школ отвечали на вопрос, по какой системе они хотят учиться в гимназии? Предлагались два варианта ответа: предметное обучение ведется по системе 60/40, в конце гимназии экзамен по эстонскому языку сдается на категорию В2; или предметное обучение ведется только на русском языке, а выпускной экзамен по эстонскому надо сдать на категорию С1.

Предоставить самоуправлениям возможность самостоятельно решать, в каких классах и школах смогут учиться дети с особыми образовательными потребностями - такой план министр образования Майлис Репс представит депутатам парламента в грядущий четверг. Нужно ли менять нынешнюю систему и если да, то почему - ответы на эти вопросы искала программа "Актуальная камера+".

У Паши светлая улыбка и лучистые глаза. В самом обычном первом классе, самой обычной столичной школы его так и называют - наше солнышко, начинает свой рассказ автор сюжета Евгения Волохонская.

4 февраля в Нарвском молодежном центре состоялась церемония награждения участников республиканского конкурса художественного перевода. В этом году конкурс перевода был посвящен 75-летию классика эстонской литературы, поэта, переводчика, сценариста Пауля-Эрика Руммо.

Конкурс художественного перевода проводился в двух возрастных категориях 8-9 и 10-11 классы. Участниками конкурса стали 38 учеников нарвских гимназий, а также ученики из г. Кохтла-Ярве, Мяэтагузе, Тойла и Таллинна. Приятно отметить, что география конкурса расширяется, количество участников конкурса с каждым годом возрастает.

Ученица 11 класса Нарвской Ваналиннаской государственной школы Анастасия Богданова стала победителем Международной олимпиады по русскому языку, которая проходила в Российском университете дружбы народов (РУДН). На прошлой неделе Анастасия и ее учитель по русскому языку Наталья Буйницкая вернулись из Москвы, где проходил последний этап олимпиады и награждение.

Анастасия Богданова: « Интерес к русскому языку у меня был всегда. Я заметила: чем больше учу эстонский, немецкий или английский, тем больше меня тянет к изучению родного языка. Интересно, что у нас у всех в семье всегда была склонность к точным наукам: папа-физик, мама-химик, мы с моей младшей сестрой также участвуем в олимпиадах по математике».